divendres 21 d'octubre

PSICOLOGIA DE L'EDUCACIÓ
Aquesta psicologia es centra en l'aprenentatge. Estudia i valora el comportament dels alumnes, ja sigui si estan motivats o desmotivats, si s'interessen per l'aprenentatge o problemes que tinguin a casa o fora de l'escola que els repercuteixi als estudis i intentar modificar aquesta conducta per tal de millorar-la.





ROBOTS INTELIGENTES CAPACES DE PENSAR, APRENDER Y DECIDIR
Los robots tienen una red neuronal incremental auto-organizados que consiste en una estructura que le permite acumular y utilizar el conocimiento para deducir cómo llevar a cabo tareas específicas. Cuando a un robot se le enseña una serie de habilidades, pueden ser utilizados para otro fines útiles.
Ahora el  robot es capaz de utilizar internet para almacenar nueva información. El robot se a desarrollado todo que tienen miedo de que esto, auque es útil, se pueda convertir en un arma ya que tienen mucha más información de la que cualquier humano puede tener, auque también es verdad que por mucha información que tengan, siempre serán robots y no tienen sentimientos para poder pensar que está bien y que está mal.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Los psicólogos aún nose han peusto de acuerdo con la inteligéncia de los humanos. Se dice que solo existe la escolar, pero los humanos hemos desarrollado distintos tipos, como la musical, la espacial, la interpersonal, que se trata de la inteligencia para relacionarte con otras personas y la interpersonal, que se trata de la inteligencia que te hace capaz de conocerte a ti mismo.
Howard Gardner, psicólogo e investigador, no cree que la inteligencia se pueda medir con test de cociente  intelectual. El observa a las personas, ya sean adultos o niños en diferentes escenarios y ve como se comportan, por ejemplo el comportamiento de un niño en un museo. En la China, los padres quieren que sus hijos sean capaces de desarrollar todos los tipos de inteligencia.



SKINNER: Presentació Anna Amill
Skinner, escritor i psicòleg nord-americà. Va fer estudis sobre el comportament i va deixar la literatura. Va escriure llibres com Ciència y conducta humana i  El comportamiento de organismo.
Va escriure la novel·la Walden Two (1948), narra la societat utópica. Fa pensar sobre els problemes de les eprsones i que tot es supera.
Estudia la conducta relacionada am el que ha passat i passarà.


Va estudiar la conducta i aprenentatge a base de premi o càstig. Va experimentar amb els animals i va crear la caixa d'Skinner.
La rata va aprendre a que quan li donava a la palanca li sortia menjar.












LA CLASSE
El comportament que té el professor amb la classe, crec que és el correcte. Penso que és una classe molt difícil per aprendre i que abans de tot haurien d'aprendre educació. Una de els normes de l'escola és no tutejar al professor i els alumnes d'aquesta classe es salten las normes i el professor ha de castigar a aquests alumnes. Si que es veritat que a vegades a aquest professor crida o parla als alumnes com no ho hauria de fer però penso que és una classe molt difícil de portar.

Preguntes de classe

1) PART TEÒRICA

1.1) La psicologia de la forma

a)Per què els psicòlegs de la forma rebutgen "l' elementalisme"?

Oposant-se resoludament a l'elementalisme, afirmen que un conjunt, una figura o una totalitat són més que la suma de les parts. És   més, la forma condiciona aquests elements en el sentit de que són diferents segons es prenguin aïllats o com a part del conjunt, ells creuen en el conjunt de les coses, sentiments... 

b)Poseu una imatge i expliqueu com aquesta imatge confirma la teoria dels psicòlegs de la forma.

En aquesta imatge es pot veure com el ull ens enganya i veiem una figura que en realitat no està dibuixada.

Sigmund Freud

1.2)El psicoanàlisi
a)És Freud l' únic representant?

Sigmund Freud és el creador de la psicoanàlisi, però també i han psicoanalistes com a Jung i Adler.

b)De qui va aprendre Freud?

Sigmund Freud va aprendre del francès Charcot.

c)Què va aprendre?

Va aprendre el mètode de Charcto que consistia a ajudar als malalts d'histèria amb la hipnòsis.

d)És veritat que el psicoanàlisis ha influit molt en la nostra cultura? Algun exemple.

Si que és veritat, ja que ha tingut una forta influència en l'art, el cinema, i fins i tot en el llenguatge quotidià. I la seva transcendència cultural i la influència que te en la psicologia perdura des de fa anys.

e)Alguna pel.licula en la que Freud és convertit en personatge central.

Freud, pasión secreta

2) ARTICLE TREBALLAT

a) En què consisteix l' experiment?

 L'article treballat a classe consisteix en fer un estudi a una sèrie de nen de 15 mesos i comprovar si tenen o no el sentit de la justícia, i de que depen el sentit adquirit. Segons com actuin davant d'una sèrie de proves poden comprovar si son egoistes o generosos. Un exemple del tipus de prova es si comparteixen o no les seves joguines amb el altres nens.

b)Quina és la conclusió?

La conclusió que es podria donar és que des de petits ja som capaços de ser justos o no, i que através del comportament d'un nen de només 15 mesos ja es pot saber com serà en un futur.

c)Hi ha a "La Ola" una experimentació psicològica? En què consisteix?

Es forma un grup d'estudiants que al final acaben sent com una secta on no deixen entrar a ningun membre més. Tot comença com una mena de joc per respectar-se els uns als altres i acaba sent un grup de joves problemàtics.

3)LA PSICOLOGIA A LA PREMSA

a) Entreu en el diari El Mundo i seguiu els següent recorregut : 

Salud / Neurociencia /  El infinito coste de no invertir en salud mental / Especial : la mente está enferma.

b)Que quedi constància al blog de que heu entrat en l' Especial : La mente está enferma

http://www.elmundo.es/elmundosalud/especiales/2005/09/psiquiatria/index.html 

divendres 7 d'octubre

1) Part teòrica:
Breus referències a Wundt:
Va fundar el primer laboratori psicològic. Donada la seva formació mèdica, la psicofísica es convertirà en psicofisiologia.
L'introspeccionisme: És l'anàlisi d'un subjecte dels sues propis estats subjectius.
El conductisme: Pavlov i els efectes condicionats.
1. Els hi posava menjar a un gos i aquest gos salivava.
2. Els hi ensenyava un estímul neutral i no hi havia salivació.
3. Li mostrava al gos l'estímul neutral (diapasón) i el menjar i havia salivació.
4. Ara al ensenyar-li al gos només l'estímul neutral, el gos començava a salivar.

2) Articles treballats:
Els amortals: Els amortals són les persones que es creuen més jove del que són. Un exemple és una dona de 61 anys que volia fer una travesia de 170 km nedant . Aquesta dona nedava 8 i 9 hores diaries.
Aquesta enfermetat no afecta només a les persones majors, sinó que també pot afectar a joves com Mark Zuckerberg, el creador de facebook, que sembla molt més jove del que és.


3) Treball presentat a classe:
Viktor Emil Frankl, de Lídia Torrent.
Era neuròleg i psiquiàtric austríac. Fundador de la logoterapia i psicologia existencial. La logoterapia es podria resumir en una frase: si vols sortir endavant, pots.
Va estar a 3 camps de concentració on va fer de metge, la seva professió, per aquesta raó va aconseguir la llibertat.
Va escriure El hombre en busca de sentido, que descriu la vida d'un presoner que pot trobar qualsevol cosa que li ajudi a sortir endavant.
Li van donar un doctorat en filosofia i va ser professional fins els 85 anys.


4) Pel·lícula: La clase:
Sergi Sánchez, un crític ens valora la pel·lícula d'aquesta manera:
No hay epifanías de buen rollo ni vidas de santos ni alumnos iluminados que encuentran el camino a seguir. Cantet desea que entendamos la complejidad de lo que ocurre entre esas cuatro paredes y ese montón de pupitres, y sabe que solo puede transmitírnosla convirtiendo la clase en un taller de interpretación. Es entonces cuando la película se transforma en el documental de su propio rodaje, y es entonces cuando explica, sin ánimo pedagógico, la verdad que nace del proceso colectivo de hacer cine.

TOC

Transtornos obsesivos compulsivos.
La clase anterior Jesús nos reaprtió un artículo que trataba sobre Howard Robart Hughes y un transtorno obsesivo compulsivo en el que nos explicaba que se obsesionó con los gérmenes, empezó a llevar guantes para no tocar nada...
Me sorprendió que en un párrafo del artículo dice:
"Entre los personajes famosos que han padecido un TOC destacan Charles Darwin, Albert Einstein [...] Michael Jackson y el futbolista David Beckham."
Me sorprendió ya que no sabía que personas de las que hemos sentido hablar mucho padecen estas enfermedades. Buscando información sobre los tipos de transtornos que tienen estos famosos, he descubierto que David Beckham fue quien hizo salir a la luz su transtorno:

Beckham comenzó diciendo: "Tengo Trastorno Obsesivo Compulsivo y todo debe estar ordenado en línea recta y siempre deben ser pares". De ahí, pasó a describir algunas de las manías que le producen esta patología: "Cuando meto los refrescos en la nevera, deben ser números pares, si son impares quito uno y lo meto en un armario distinto. Si voy a un hotel, antes de relajarme, tengo que poner todos los panfletos y los libros que haya en la habitación dentro de un cajón. Todo debe estar impecable. En cada partido, estreno unas botas y que compro exactamente veinte paquetes de noodles (fideos orientales) cada vez que voy al supermercado’.

La clase
La primera semana de colegio comenzamos a ver una película que se llama La clase. De momento no hemos podido ver mucho de que trata, pero en las primeras escenas se ve un colegio donde los profesores congénian muy bien con los alumnos. En la clase, hay niños de todas las razas e incluso de muchas edades. Las diferéncias de clases supongo que debe de ser por los repetidores, ya que en esa clase, por lo poco que pude ver, creo que los alumnos no se preocupan mucho por los estudios. Esos adolescentes presionaban a los que eran buenos estudiantes porque sabían más que ellos, y por eso, estos no contestaban a preguntas simples que hacía el profesor y de las cuales ellos sabían las respuestas.